Início noticias-corporativas Projeto educacional promove pesquisa para avaliar qualidade das escolas

Projeto educacional promove pesquisa para avaliar qualidade das escolas

Estão abertas até dia 10 de junho de 2022 as inscrições para a pesquisa nacional “Escolas Exponenciais”, que tem o objetivo de fazer um diagnóstico do nível de satisfação dos pais e responsáveis em relação ao serviço prestado pelas escolas de ensino privado de primeiro grau e ensino médio do País. O levantamento gratuito é promovido anualmente pelo Escolas Exponenciais, instituto líder em pesquisas educacionais e parceiro de apoio estratégico para a evolução das escolas.

A pesquisa, única no país, chega em sua 4ª edição. A iniciativa avalia o que os pais esperam das escolas e o que mais desgasta a relação deles com as instituições de ensino, além de medir o índice de satisfação e fidelização das famílias em relação aos colégios.

Em 2021, o levantamento nacional do Instituto Escolas Exponenciais contou com mais de 500 escolas particulares, de 25 estados. Esse ano, a perspectiva é chegar a mil instituições participantes.

As escolas interessadas em participar podem se inscrever por meio do site do Escolas Exponenciais. Por meio de três formulários com perguntas voltadas aos responsáveis, docentes e gestores, a pesquisa ajuda a produzir dados valiosos para que as escolas participantes possam observar como as famílias e professores avaliam a qualidade do serviço, do atendimento, da comunicação e do relacionamento que mantém com a instituição de ensino.

“Ao participar da pesquisa, a escola poderá realizar um diagnóstico interno sem custo, usando a metodologia e tendo a chancela do Escolas Exponenciais, que atua como um instituto independente”, explica a gerente geral do Escolas Exponenciais, Kely Gouveia. “As instituições de ensino vivem um novo momento, com o primeiro ano letivo completo com aulas no formato presencial após a pandemia. Pelos desafios que estão enfrentando, nossa expectativa é que a edição de 2022 tenha grande adesão das escolas”, diz.

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